如何文明创建边疆民族学校文明

边疆民族学校在上级教育行政部门的领导下，要坚持以邓小平理论和党的各项会议精神为指导，以“三个代表”重要思想和《关于教育问题的谈话》为指针，以《教育法》、《教师法》、《中小学职业道德规范》、《未成年保护法》、《国务院关于基础教育改革与发展的决定》为依据，以“文明单位”为方向、为动力，全面实施素质教育，加大精神文明建设力度，推动学校的改革和发展，全校师生精诚合作，艰苦创业，促进边疆民族学校文明创建。

一：办学思想明确。

全面贯彻党的教育方针，牢固树立办人民满意教育的指导思想，工作中认真贯彻“质量立校，特色办小。”的办学思路，学校内抓管理，外树形象，做到教育教学面向全体学生，管理有特色。坚持以教学为中心，积极实施素质教育，开齐开全全部课程，遵循教育规律组织教育教学活动，让学生德、智、体、美、劳得到全面发展。

二：组织领导有力，创建工作扎实。

学校领导班子成员，团结协作，开拓进取，作风扎实。分工明确，责任落实，有健全的学校规章制度。学校领导班子成员至少每周要召开一次例会、总结、部署阶段工作。班子坚持集体、领导、坚持会议政策，实行校务公开。

三：思想教育深入，道德风尚良好。

（一）、教师队伍建设。

做好创建边疆民族学校文明工作，为更好的教书育人，服务社会，边疆民族学校要坚持以马列主义，毛泽东思想和“三个代表”重要思想为指导，适应形势的发展，强化教师的思想素质。按照上级规定，边疆民族学校利用办公时间，组织全体教师的集中教学，要求教师做好学习记录。在师德教育过程中，以“爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献”的道德规范，强化师生的公民素质，提高教师的思想道德水平。与此同时，边疆民族学校要认真贯彻上级文件精神，结合继续教育《教师职业道德修养》的教学和工作实践展开讨论，写出体会，付诸实际的教育学，指导自己的工作，使教师们受益匪浅。

（二）学生的思想道德建设。

1.扎实开展行为规范养成教育。

边疆民族学校以贯彻教育部新颁发的《日常行为规范》、《学生守则》为切入点，加强《规范》、《守则》的深入学习，达到学通、学懂、学会、会用的程度，从而严格用这些标准约束自己的行为。通过办手抄报，知识竞赛等形式提高学生的认识，并加强指导与要求，培养孩子们的良好习惯，同时在养成教育过程中，在学生日常生活中，边疆民族学校注重文明礼仪，传统美德等方面，长期不懈潜移默化的教育，使养成教育过程逐步内化为学生的自觉行为习惯。

2.发挥党、团、少先队组织作用，拓宽教育渠道。

一，边疆民族学校充分发挥党、团等组织的主体阵地作用。制定切实可行的少先队工作计划，组织开展适合学生年龄特点的教育活动；二，边疆民族学校认真执行升降国旗制度，规范升旗意识，切实落实国旗下讲话，开展旗手评选活动，学校要坚持每周一升旗仪式时校长对学校学生实行思想教育及对上周表现突出的学生给予“光荣升旗手”的表扬。通过多方面的教育渠道，切实激发学生的爱国热情，调动学生的积极性，培养学生良好的品德；三，边疆民族学校号召各班利用重要节日和纪念日开展主题教育活动，要求各班充分利用泼水节等民族传统节日，“五·一”“六·一”“七·一”等重要节日，开展丰富多彩主题班（队）会活动中激发孩子们的热情，在潜移默化中使孩子们受到爱国主义，集体主义等教育。

四：规范学校管理，提高教学质量。

建立健全各项制度，并认真实施，使学校管理规范化、制度化。要在企业和教育部门的关心下建盖民族特色教学楼，增添篮球、排球等多种体育教学器材，在学校师生的共同努力下，边疆民族学校要努力优化育人环境，做好校园绿化，美化工作使边疆民族学校布局合理，室内洁净，环境优美。要坚持以育人为宗旨，以校风、教风、学风建设为核心，进行有特色的校园文化建设。加强常规管理，落实课程计划，开全开足各科课程，促进学生全面发展。加强对教学工作全过程的管理，着重抓好备课、上课、作业批改的管理，优化课堂教学，提高教学质量，面向全体学生，因材施教，遵循个性差异，促进学生的全面发展，充分发挥图书，仪器教学设备的功能，激发学生学习主动性，积极性和创造性。在抓好常规管理的同时，边疆民族学校还要加强教育科研的管理，通过开展集体备课、讲课、听课、评课等活动，使教师更新观念，拓展教师的视野和教学思路，鼓励教师积极参加各课各层次的比赛，树立教师精品课的意识。

五：坚持不懈抓好安全与文明工作。

安全责任重于泰山，学校一贯把安全工作放在重中之重的位置。边疆民族学校每学期至少要安排一个安全教育活动周，举行一次全校性安全教育讲座，让各班主任与学生家长签订安全管理责任书，防患于未然，有效地扼制事故的安全。

总而言之，我国边疆民族的学校必然有其民族特色所在，风格所在。文明创建边疆民族学校文明，要根据学校实际，准确定位创建目标，合理确定创建途径，同时根据创建过程中出现的新问题、新情况，不断优化创建途径，提高创建效率。通过树立学校文化品牌，创建学校特色，将学校各方面的工作统一到学校的整体工作中去，形成一个系统工程，从而最大程度提升学校的综合办学水平。

（作者：云南西双版纳勐腊县易武乡纳么田村大学生村官）